A avaliação institucional na ESTÁCIO EUROPAN, é entendida, conforme explicita o PDI, como “um processo permanente, [...] e deve ser utilizada como um instrumento para identificar problemas, para corrigir erros e para introduzir as mudanças que signifiquem uma melhoria imediata da qualidade do ensino e da instituição” (p.104).    O objetivo final da avaliação de resultados é a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Alinhada às diretrizes do SINAES, a CPA da IES, foi, ao longo do processo avaliativo, incorporando novos objetivos. A Autoavaliação mostrou-se coerente com a metodologia adotada, considerando a prática alicerçada nos princípios de autonomia; participação; delegação de responsabilidade; respeito à diversidade; especificação de tarefas; compromisso com o processo, os resultados e a avaliação. A metodologia contempla a identificação de potencialidades e fragilidades, o acompanhamento das metas e objetivos, e a identificação de evidências.

A elaboração do Relatório de Autoavaliação Institucional é um meio que contribui para a realização desse objetivo com um olhar retrospectivo sobre a trajetória da instituição, com o acompanhamento dos resultados alcançados e projetando as ações necessárias para atingir os objetivos e metas propostos no plano de desenvolvimento da instituição.  Nesse sentido os Relatórios anuais de Autoavaliação Institucional são apresentados pela CPA aos Conselhos Superiores, as fragilidades citadas no desenvolvimento de cada uma das dimensões são acompanhadas pela CPA e as propostas de melhoria sugeridas no relatório, após avaliação e análise, são incorporadas ao plano de ação dos responsáveis dos diferentes setores.

A CPA (responsável pelo gerenciamento do processo de Autoavaliação Institucional), formada por representantes dos docentes, discentes, técnico- administrativo e comunidade civil é responsável pelo planejamento, coordenação, operacionalização e acompanhamento de todo o processo avaliativo.

Em 2010, a CPA analisou suas ações avaliativas com as realidades encontradas na Instituição.  Desta forma, reuniram-se, diversas vezes, com representantes dos diversos setores da comunidade acadêmica, para definir a melhor maneira de administrar, divulgar e aplicar, de forma participativa, a Avaliação Institucional Interna, destacando seus principais objetivos: fortalecer a cultura avaliativa institucional; programar o projeto de avaliação institucional interna; propor ações gerais para o aprimoramento da IES; acompanhar as ações decorrentes dos resultados da avaliação; elaborar o Relatório de Autoavaliação; fazer o vínculo Instituição / MEC nos processos avaliativos.